ChiCTR2400084396尚未招募1 期
为中国贫困地区 15——18 岁抑郁的青少年举办的为期一天的认知行为疗法“提高自信工作坊”：随机对照试验
华南师范大学心理学院1 个研究点 分布在 1 个国家开始时间: 2024年5月18日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 1 期
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 抑郁
研究概览
简要总结
①评估一日 CBT 认知行为疗法“提高自信”工作坊在降低青少年群体（临床人群为 15 至 18 岁即高中生群体）抑郁程度、方面的有效性、适用性以及持续性。同时评估焦虑、自尊、等预后指标。 ②按人口学统计群体背景信息（如性别、少数民族、就学年级、家庭情况）、求助情况（如是否曾求助）和临床情况（如症状严重程度），评估学生的参与率是否较高。包括介绍性讲座参与率以及工作坊参与率。 ③评估一日 CBT 工作坊在贫困地区的中学开展，是否具有成本效益。 ④使用半结构化访谈，通过学生、教师和家长的反馈，探讨干预和相关试验程序的可接受性。
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 整群随机分组
- 盲法
- 无
入排标准
- 年龄范围
- 15 至 18（—）
- 性别
- All
入选标准
- •研究参与者必须年满 15——18 周岁被试处于低自尊心理状态或患有轻度或中度抑郁症，即罗森伯格自尊量表（RSES）得分在 20 分以下或患者抑郁自评量表（PHQ-9)得分在 5 分至 20 分。参加者需要汉语流利，没有严重的学习困难（该标准将基于教师报告），同时学生能参加预定的为期一天的工作坊。
排除标准
- •1）排除患有重度精神疾病的个体（如有重度抑郁症、躁狂、精神分裂、解离性障碍，可能会对其它同学造成伤害风险的学生）
- •2）患有严重视力缺陷的个体，如视力丧失；
- •3）在六个月内有物质成因和吸毒史的个体；
- •4）当前患有严重精神疾病 （如抑郁症、精神分裂症、躁狂症、解离及躯体化形式障碍等）且缺乏临床自知力的个体；4）具有其他严重身体疾病且不便到访实验室的个体；
- •5）近一个月内规律吸烟（≥1 根 / 天）的个体
- •6）无法参加研讨会的人员
- •7）无法完成基线自我评估问卷的参与者
- •在评估后被判定为有严重风险（即需要立即接受心理健康护理）的参与者将被排除在外。所有参与者均出具了书面知情同意书，需征得家长同意。
研究组 & 干预措施
干预实验组
等待名单对照组
结局指标
主要结局
抑郁
时间窗: 干预实验前、干预实验后一个月、干预实验后三个月
次要结局
- 焦虑(干预实验前、干预实验后一个月、干预实验后三个月)
- 自尊(干预实验前、干预实验后一个月、干预实验后三个月)
- 客户满意度(干预实验后)
- 质量调整生命年(干预实验前、干预实验后一个月、干预实验后三个月)
研究者
研究点 (1)
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