ChiCTR2500096802尚未招募不适用
大语言模型（LLMs）与医护人员协作模式在患者健康教育中的应用研究
自筹1 个研究点 分布在 1 个国家开始时间: 2025年1月25日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 不适用
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 患者教育内容理解程度
研究概览
简要总结
1.探索 LLMs 与医护人员不同协作模式对患者健康教育有效性和满意度的影响。 2.比较在 LLMs 与医护人员不同协作模式下，患者教育信息准确性、沟通效率、患者理解程度、医疗系统信任度与患者依从性等方面的差异。 3.分析不同技术辅助协作模式对医护人员工作负担的影响。
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 非随机对照试验
- 盲法
- 无
入排标准
- 年龄范围
- 18 至 65（—）
- 性别
- All
入选标准
- •1.年龄 18-65 岁的血液病患者；
- •2.在住院期间，需进行健康宣教；
- •3.具备理解并签署知情同意书的能力；
- •4.能够配合完成各项试验指标和量表评估。
排除标准
- •1.严重认知障碍或无法沟通者；
- •2.对技术设备或试验方案存在排斥心理的患者。
研究组 & 干预措施
对照组
试验组 1
试验组 2
试验组 3
试验组 4
结局指标
主要结局
患者教育内容理解程度
患者满意度
医护人员沟通效率
次要结局
未报告次要终点
研究者
研究点 (1)
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