ChiCTR2500096802Not yet recruitingNot Applicable
大语言模型（LLMs）与医护人员协作模式在患者健康教育中的应用研究
自筹1 site in 1 countryStarted: January 25, 2025Last updated:
Trial Snapshot
- Phase
- Not Applicable
- Status
- Not yet recruiting
- Sponsor
- Locations
- 1
- Primary Endpoint
- 患者教育内容理解程度
Study Overview
Brief Summary
1.探索 LLMs 与医护人员不同协作模式对患者健康教育有效性和满意度的影响。 2.比较在 LLMs 与医护人员不同协作模式下，患者教育信息准确性、沟通效率、患者理解程度、医疗系统信任度与患者依从性等方面的差异。 3.分析不同技术辅助协作模式对医护人员工作负担的影响。
Study Design
- Study Type
- 干预性研究
- Primary Purpose
- 非随机对照试验
- Masking
- 无
Eligibility Criteria
- Ages
- 18 to 65 (—)
- Sex
- All
Inclusion Criteria
- •1.年龄 18-65 岁的血液病患者；
- •2.在住院期间，需进行健康宣教；
- •3.具备理解并签署知情同意书的能力；
- •4.能够配合完成各项试验指标和量表评估。
Exclusion Criteria
- •1.严重认知障碍或无法沟通者；
- •2.对技术设备或试验方案存在排斥心理的患者。
Arms & Interventions
对照组
试验组 1
试验组 2
试验组 3
试验组 4
Outcomes
Primary Outcomes
患者教育内容理解程度
患者满意度
医护人员沟通效率
Secondary Outcomes
No secondary outcomes reported
Investigators
Study Sites (1)
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