中学生心肺复苏培训干预效果比较：模拟人结合情景剧模拟复习的整群随机对照试验

中学生 CPR 培训在普及急救知识和技能方面具有重要意义，但同时也面临着普及率不高、知识技能掌握难点、个体因素影响以及培训模式局限等挑战。模拟人与视频结合情景剧模拟作为两种有效的培训方法，各自具有独特的优势，前者提供逼真的操作体验和即时反馈，后者则通过生动形象的情景模拟增强学习者的参与度和记忆效果。本研究旨在探究将两者结合的培训模式，是否能够有效提升中学生 CPR 知识、技能、自我效能和施救意愿，并具有良好的持久性。