ChiCTR2500100913已完成不适用
BOPPPS 联合情景模拟教学法在新入职儿科护士培训中的应用研究
自费1 个研究点 分布在 1 个国家开始时间: 2023年9月1日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 不适用
- 状态
- 已完成
- 发起方
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 理论、技能考核成绩
研究概览
简要总结
探讨 BOPPPS 联合情境模拟教学法在新入职儿科护士规范化培训中的应用效果
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 随机平行对照
- 盲法
- 双盲法：受试者（新入职护理人员）、实施干预的研究者（带教教师）被设盲，对分组信息严格保密，由专人负责管理，确保受试者、实施干预的研究者和评估结果的研究者均不知晓分组情况。
入排标准
- 年龄范围
- 22 至 34（—）
- 性别
- All
入选标准
- •2023 年新入职的护士；自愿参与研究并知情同意
排除标准
- •岗前培训请假>1 天，规范化培训期间休假>15 天
研究组 & 干预措施
对照组
实验组
结局指标
主要结局
理论、技能考核成绩
时间窗: 新入职护士进行岗前培训后、临床带教 3 个月、临床带教 6 个月出科理论、技能考核，
教学查房考核
时间窗: 临床带教 3 个月、6 个月科室轮转结束前一周
护士关怀行为量表（CBC）和患者关怀感知量表（CPCS）
时间窗: 入职 1 个月、3 个月和 6 个月
次要结局
- 儿科护士核心能力(临床带教 3 个月、6 个月科室轮转结束前一周)
- 护士职业素养(临床带教 3 个月、6 个月科室轮转结束前一周)
研究者
研究点 (1)
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