ChiCTR2600129368尚未招募Unknown
基于 AI 智能体的 MBBS 课程助手研发与应用研究
未提供1 个研究点 分布在 1 个国家目标入组 60 人开始时间: 2025年11月24日最近更新:
干预措施
试验速览
- 阶段
- Unknown
- 状态
- 尚未招募
- 入组人数
- 60
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 临床流行病学知识评估
研究概览
简要总结
本研究采用半结构式访谈、离散选择实验（DCE）、随机对照试验（RCT）设计，旨在评估一种名为 SAGE（引导式流行病学苏格拉底智能体）的新型教学模式在 MBBS《流行病学》课程中的应用效果以及 MBBS 学生对人工智能在 MBBS《流行病学》课程中属性功能的需求以及功能偏好。通过本研究，我们希望检验 SAGE 模式是否能比传统的搜索学习方式更有效地提升学生的流行病学推理能力，同时揭示学生对智能体功能属性的偏好特征，为智能体的优化设计与教学干预的精准实施提供实证依据。
研究设计
- 研究类型
- Interventional
- 主要目的
- 随机平行对照
- 盲法
- 单盲
入排标准
- 性别
- All
入选标准
- •1.正式注册的浙江大学“一带一路”国际医学院 MBBS 的本科生；
排除标准
- •有严重精神疾病史（如抑郁症、焦虑症等临床诊断）、认知功能障碍或无法配合完成研究流程者。
研究组 & 干预措施
对照组
通用模型辅助模式
干预措施: 通用模型辅助模式
干预组
SAGE 教学模式（SocraticAgentforGuidedEpidemiology，引导式流行病学苏格拉底智能体）
干预措施: SAGE 教学模式（SocraticAgentforGuidedEpidemiology，引导式流行病学苏格拉底智能体）
结局指标
主要结局
临床流行病学知识评估
时间窗: 干预前、干预后
流行病学推理能力
时间窗: 干预前、干预后
次要结局
- 系统可用性(干预后立即)
- 需求与认知（基于人工智能的模拟教学助手）(质性研究阶段)
- 学生《流行病学》课程期末考试成绩(干预后立即)
- 人口学信息(干预前)
- 学生学习满意度与自信度(干预后立即)
- 认知负荷(干预后)
研究者
研究点 (1)
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