ChiCTR2200057714尚未招募Unknown
认知障碍照护在线课程（iSupport）学习对改善照护者生活质量和照护结局的效果评价
自筹1 个研究点 分布在 1 个国家目标入组 136 人开始时间: 2022年1月1日最近更新:
试验速览
- 阶段
- Unknown
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 入组人数
- 136
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 生活质量评定量表(SF-12)
研究概览
简要总结
探索 WHO 认知照护在线课程（iSupport）学习对认知障碍照护者生活质量和照护结局的改善效果。
研究设计
- 研究类型
- Interventional
- 主要目的
- 随机平行对照
入排标准
- 年龄范围
- 18 至 —（—）
- 性别
- All
入选标准
- •目前是认知障碍患者的主要家属照护者，且符合每周至少照护患者 4 天，平均每天 3 小时以上；
- •所照护认知障碍患者的诊断为轻或中度痴呆，简易精神状态检查（MMSE）评分为 10-24 分；
- •会上网，并且拥有电脑或者 iPad；
- •能够按要求完成 iSupport 学习，在线交流和 36 周随访；
- •自愿参与本研究，并签署知情同意书。
排除标准
- •患有严重的精神疾病或者躯体疾病；
- •已经学习过 iSupport 或者其他类似照护培训课程（线上或线下）；
- •从事专业认知照护工作。
研究组 & 干预措施
干预组
使用 iSupport
对照组
结局指标
主要结局
生活质量评定量表(SF-12)
次要结局
- 照护者负担问卷
- 照料者自我效能量表
- 老年人照护者社会支持指数
研究者
研究点 (1)
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2 期
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