基于 BOPPPS 模式的案例式立体教学法对护生学习成绩、临床急救能力和学习满意度的影响：一项随机对照试验

1.以建构主义理论为指导，构建基于 BOPPPS 模式的案例式立体教学方案并在急诊临床护理教学中应用； 2.以理论与急救技能考核成绩、临床急救能力、临床思维能力、自主学习能力及教学满意度为测评指标，评价并探讨该教学方案的应用效果； 3.了解临床教师及实习护生对该教学方案的感受与体会，发现该教学方案在实施过程中存在的问题并进一步完善，为临床护理教学改革提供理论指导及参考。