体智融合干预对青少年认知功能和学业效益的影响与机制

1.探究结合认知投入控制的技能训练和体能训练对执行功能的急性影响。 2.探究不同练习形式的认知投入型运动对执行功能的急性影响，进一步验证社会互动假说。 3.加入情境干扰变量，进一步探究认知投入型运动对执行功能的影响，验证认知参与假说。 4.通过连续急性干预，确定不同因素对认知投入程度的影响，继而选择多种干预形式进行长期干预，探究长期干预对执行功能的影响，以及认知投入在其中的作用，并试图通过事件相关电位（ERP）验证认知投入的体育运动对执行功能产生积极效应的机制。