ChiCTR2000036496尚未招募不适用
语言前基础技巧训练对精神发育迟滞儿童的语言功能的临床疗效观察
福建中医药大学1 个研究点 分布在 1 个国家目标入组 60 人开始时间: 2020年9月7日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 不适用
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 入组人数
- 60
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- Gesell 婴幼儿发育量表
研究概览
简要总结
①探索以语言前基础技巧为基础的进行语言训练对精神发育迟滞儿童语言功能的临床疗效及其具体应用 ②分析以语言前基础技巧为基础的语言训练在精神发育迟滞儿童中的可行性，并初步制定流程及具体操作细则。
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 随机平行对照
- 盲法
- 未说明
入排标准
- 年龄范围
- 0 至 6（—）
- 性别
- All
入选标准
- •①经严格的诊断评估，符合精神发育迟滞的诊断标准；
- •②伴有言语发育迟缓者；
- •④患儿无精神发育迟滞遗传史和家庭史；
- •⑤患儿家长同意并能配合治疗达 6 个月者，同时签署知情同意书者；
排除标准
- •①合并其它精神疾病及脏器功能障碍；
- •③患儿口部运动严重障碍者；
- •④患儿家长未签署知情同意书，不合作及治疗时间不足 6 个月者；
研究组 & 干预措施
对照组
常规语言治疗
观察组
常规语言治疗与语言前基础技巧训练
结局指标
主要结局
Gesell 婴幼儿发育量表
次要结局
- 语言前基础能力
研究者
研究点 (1)
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