ChiCTR2600129253已完成Unknown
基于 AI 驱动的《病毒学检验》教学模式重构与实践
山东第二医科大学教育教学改革与研究项目1 个研究点 分布在 1 个国家目标入组 60 人开始时间: 2025年9月1日最近更新:
适应症
干预措施
相关药物
试验速览
- 阶段
- Unknown
- 状态
- 已完成
- 发起方
- 入组人数
- 60
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 病毒学检验课程期末综合考核成绩
研究概览
简要总结
探究 AI 驱动教学模式与传统授课模式在病毒学实验室检验课程中的教学效果差异；以理论与实操考核成绩作为两组共同对比指标，仅对 AI 干预组发放《Student Feedback Questionnaire for the AI-Driven Teaching Model in Virology Laboratory Testing》学生反馈问卷，综合验证 AI 辅助教学在卫生检验专业课程中的应用价值。
研究设计
- 研究类型
- Interventional
- 主要目的
- 非随机对照试验
- 盲法
- 无
入排标准
- 年龄范围
- 18 至 25（—）
- 性别
- All
入选标准
- •1.为卫生检验与检疫专业在读本科学生；
- •2.正常修读《病毒学检验》课程，全程可参与课程学习、线下实验操作及期末统一考核；
- •3.自愿参加本项教学研究，能够配合完成课程学习相关数据采集。
排除标准
- •1.课程缺勤率过高，无法完成完整教学流程与期末考核；
- •2.存在课程缓考、缺考、重修情况，无法参与同期统一成绩评定；
- •3.主观拒绝配合研究数据采集，或中途主动退出课程及研究项目者。
研究组 & 干预措施
AI 辅助教学干预组
采用 AI 在线学习系统辅助学习、虚拟仿真实验教学、智能习题自动测评系统、课程专属在线答疑渠道综合教学干预模式
干预措施: 采用 AI 在线学习系统辅助学习、虚拟仿真实验教学、智能习题自动测评系统、课程专属在线答疑渠道综合教学干预模式
传统教学对照组
仅采用线下课堂讲授+实体实验室实操的常规传统教学模式，不施加 AI 相关辅助教学干预
干预措施: 仅采用线下课堂讲授+实体实验室实操的常规传统教学模式，不施加 AI 相关辅助教学干预
结局指标
主要结局
病毒学检验课程期末综合考核成绩
时间窗: 课程全部教学内容结束后 1 周内
次要结局
- AI 教学模式学生反馈问卷得分(课程结束且完成期末考核后当日)
研究者
研究点 (1)
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