ChiCTR2200066255尚未招募不适用
虚拟仿真教学提升护理本科生临床决策能力的效果与机制
一流专业建设学科建设资金1 个研究点 分布在 1 个国家开始时间: 2022年10月1日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 不适用
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 临床决策能力
研究概览
简要总结
探索虚拟仿真教学项目对护理本科生临床决策能力的提升效果，以及其他教学相关结局指标的效果，包括学生满意度等
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 整群随机分组
- 盲法
- 分析阶段对研究者设盲。
入排标准
- 年龄范围
- 20 至 40（—）
- 性别
- All
入选标准
- •1）护理学专业全日制本科生；
- •2）完成《成人护理学》或《内科护理学》中循环系统疾病病人护理的全部课程课程知识学习，距离最后一次循环系统疾病病人护理课程的时间在半年内；
- •3）掌独立使用台式电脑能力。
排除标准
- •1）专升本的学生或第一学历为护理高职学生进入专升本阶段学习的学生（存在临床实习经验）；
- •2）具有急性心梗相关临床处理、训练经验；
- •3）具有严重视听障碍或其他无法课程学习及考核的疾病；
- •4）部分缺勤（超过 30%）或全部缺席课程。
研究组 & 干预措施
干预组
对照组
结局指标
主要结局
临床决策能力
时间窗: 干预结束后 1 个月内
次要结局
- 临床决策模式(干预结束后 2 周内)
研究者
研究点 (1)
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