ChiCTR2000037967尚未招募早期 1 期
注意缺陷多动障碍儿童执行功能缺陷特点及影响因素分析
东南大学基本科研业务费资助项目1 个研究点 分布在 1 个国家目标入组 150 人开始时间: 2020年12月31日最近更新:
适应症
试验速览
- 阶段
- 早期 1 期
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 入组人数
- 150
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 执行功能
研究概览
简要总结
建立初步正常儿童执行功能评估常用测试的常模数据，并明确注意力缺陷多动障碍儿童的执行功能特点及其影响因素，为日后制定注意力缺陷多动障碍儿童的执行功能综合干预措施奠定基础。
研究设计
- 研究类型
- 观察性研究
- 主要目的
- 析因分组（即根据危险因素或暴露因素分组）
- 盲法
- N/a
入排标准
- 年龄范围
- 7 至 10（—）
- 性别
- All
入选标准
- •（1）符合美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第 5 版（DSM-Ⅴ)儿童 ADHD 临床诊断标准，1～3 年级，性别不限；
- •（2）智商(IQ)大于 80 分(韦氏儿童智力测试)；
- •（3）能进入主流学校（非特殊教育学校）接受九年制义务教育，听力与视力正常，能够按要求配合完成测试；
- •（4）所有儿童及监护人均知情同意, 自愿参加实验。
排除标准
- •（1）排除目前患有神经系统、严重的躯体疾病或其他精神障碍；
- •（2）正服用精神类治疗药物，如托莫西汀、哌甲酯等；
- •（3）进行过神经心理学训练或其他干预；
- •（4）排除具有严重攻击症状的儿童。
研究组 & 干预措施
ADHD 组
长发育正常对照组
结局指标
主要结局
执行功能
次要结局
未报告次要终点
研究者
研究点 (1)
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