ChiCTR2500104478尚未招募不适用
临床教育护士生成式人工智能培训课程的构建与应用研究
自选课题（自筹）1 个研究点 分布在 1 个国家开始时间: 2025年1月1日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 不适用
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- AI 自我效能感评分
研究概览
简要总结
（1）构建一套基于 TPACK 模型的教育护士生成式人工智能培训课程 （2）验证该培训课程对教育护士生成式人工智能素养的提升效果
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 非随机对照试验
- 盲法
- 无
入排标准
- 性别
- All
入选标准
- •1.持有效执业护士资格证书。
- •2.具有 2 年及以上临床护理经验并完成新护士规范化培训。
- •3.具备一定的计算机操作能力。
- •4.自愿参与本研究，并签署知情同意书。
- •1.持有效执业护士资格证书以及医院颁发的教育护士证书。
- •2.具有 5 年及以上临床护理经验和 2 年及以上护理教学经验。
- •3.具备一定的计算机操作能力。
- •4.自愿参与研究并签署知情同意书。
- •1.持有效执业护士资格证书以及医院颁发的教育护士证书。
- •2.具有 5 年及以上临床护理经验和 2 年及以上护理教学经验。
- •3.具备一定的计算机操作能力。
- •4.自愿参与研究并签署知情同意书。
排除标准
- •1.调查期间由于休假、进修等原因不在职在岗的护士。
- •2.除研究者下属及研究单位员工以外的弱势群体，包括精神疾病者、认知损伤者、危重患者、未成年人、孕妇等。
- •1.无法参与全部培训课程的教育护士。
- •2.除研究者下属及研究单位员工以外的弱势群体，包括精神疾病者、认知损伤者、危重患者、未成年人、孕妇等。
- •1.无法参与全部培训课程的教育护士。
- •2.除研究者下属及研究单位员工以外的弱势群体，包括精神疾病者、认知损伤者、危重患者、未成年人、孕妇等。
研究组 & 干预措施
课程实施组
质性访谈组
问卷调查组
结局指标
主要结局
AI 自我效能感评分
时间窗: 课程开始前及结束后
教学反馈
时间窗: 课程结束后
次要结局
- 实践评分(课程结束后 3 个月)
- 培训理论考试成绩(课程结束后)
研究者
研究点 (1)
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