ChiCTR2100049185已完成早期 1 期
同伴介入疗法对自闭症儿童社交技能的医院干预研究
2018 年残联鼓励课题1 个研究点 分布在 1 个国家目标入组 64 人开始时间: 2019年5月6日最近更新:
试验速览
- 阶段
- 早期 1 期
- 状态
- 已完成
- 发起方
- 入组人数
- 64
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 社交反应量表
研究概览
简要总结
自闭症儿童最为核心的障碍之一就是社交障碍。同伴介入法是一种强调训练有社交能力的普通儿童与自闭症儿童建立恰当的社交模式、强化自闭症儿童合适的社交行为来提高自闭症儿童的社交能力。本研究旨在探究运用同伴介入疗法提高自闭症儿童的社交技能训练疗效，为该疗法在自闭症儿童社交能力的临床运用提供可行性的研究依据。
研究设计
- 研究类型
- 干预性研究
- 主要目的
- 随机平行对照
- 盲法
- None
入排标准
- 年龄范围
- 4 至 12（—）
- 性别
- All
入选标准
- •1.受试者符合以下纳入标准:
- •(3).能够连续参加，缺勤不超过 4 次。
- •选择符合以下纳入标准的同伴介入疗法的志愿者同伴:
- •(1)年龄在 4 ~ 12 岁之间;
- •(2)以 SRS 评分为基础，具有热情、耐心、自愿、具有良好的务实理解和社交技能等特点。
- •(3)能够连续参加，旷课不超过一周。
排除标准
- •(1)有其他残疾的儿童，如情绪障碍、听力或视力障碍，以及有运动障碍导致无法参与社交游戏的儿童;
- •(2)频繁的不受控制的攻击行为，即伤害自己或他人;
- •(3)不能参加连续治疗，不少于 20 次。
研究组 & 干预措施
实验组
同伴介入疗法
对照组
常规疗法
结局指标
主要结局
社交反应量表
儿童孤独症评定量表
次要结局
未报告次要终点
研究者
研究点 (1)
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