互动式健康教育对小学生含糖饮料知信行干预的效果研究

本研究拟结合小学生认知及学习特点采用互动式健康教育形式，对贵州省“健康学校”促进项目试点小学，学生及家长开展含糖饮 料随机对照干预试验。对照组开展学校常规健康教育、干预组在学校常规健康教育的基础上，展开互动式健康教育，增加学生的互动性理解并建构知识。通过基线调查及干预前后，评价干预组和对照组知信行及含糖饮料摄的变化。探讨和评价互动式健康教育模式对含糖饮料摄入的干预效果。