ChiCTR2600118156
尚未招募
不适用
应用 MCELF-CS 评估量表探究孤独症谱系障碍和全面发育迟缓 / 智力障碍儿童的语言特征
概览
- 阶段
- 不适用
- 状态
- 尚未招募
- 发起方
- 无
- 试验地点
- 1
- 主要终点
- 普通话儿童语言能力分级评估
概览
简要总结
主要研究目的：通过 MCELF-CS 了解学龄前 ASD、GDD/ID 儿童群体的语言征。 次要研究目的：通过比较不同年龄阶段、疾病严重程度 ASD、GDD/ID 儿童 MCELF-CS 特点，探究随 ASD、GDD/ID 群体年龄进展的语言特征变化。
研究设计
- 研究类型
- 观察性研究
- 主要目的
- 横断面
- 盲法
- 无
入排标准
- 年龄范围
- 3 至 6（—）
- 性别
- All
入选标准
- •（2）符合 DSM-5 中 ASD 或 GDD/ID 诊断标准。
- •（3）以汉语普通话为日常交流语言。
排除标准
- •（1）ASD 组排除听力障碍、脑瘫或其他器质性疾病。
- •（2）GDD/ID 组排除合并听力障碍、ASD。
研究组 & 干预措施
ASD 组
GDD/ID 组
结局指标
主要结局
普通话儿童语言能力分级评估
次要结局
- 孤独症行为评估
- 儿童孤独症行为评定
- 格里菲斯发育评估
- 婴儿-初中生社会生活能力量表
研究者
研究点 (1)
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