AI 结合 PBL 教学模式在儿科护理教学中的应用研究

采用常规儿科护理教学方法，包括带教老师讲课、带教老师“一对一”临床实习、带教老师进行专科操作技能操作示范等传统教学方法。

给予融合 AI 技术的 PBL 儿科护理教学模型，并设计一系列实证研究来评估该模型的教育效果[5]，方法如下：（1）根据儿科护理实习生的临床实习大纲和每周实习目标，每周提出一个问题。结合儿科专业课程与儿科病种特点设置问题，如重症肺炎患儿的护理，抽搐患儿的护理流程，白血病患儿的护理要点等。护理实习生通过一周的时间进行查阅相关文献资料，并结合 AI 工具进行整理资料。护理实习生使用以 ChatGPT 为代表的 AI 进行信息搜集、分析、提取等，快速提取所需信息、全面的信息搜集、拓展临床与研究思路。（2）每周一次由科室总带教组织全体护理实习生进行 1 小时的护理实习生座谈会进行交流布置下来的问题和布置下周的护理问题。护理实习生小组进行讨论分析问题，向带教老师回答问题，最后总带教和护长进行总结。在讨论回答问题过程中，带教老师应用 ChatGPT 为代表的 AI 根据情况提出的问题，引导护理实习生进行思考；并应用 AI 找出护理实习生的优缺点，有针对性地提出每周学习计划。（3）国际上，许多高等教育机构已经开始探索这一跨学科的教学方法，通过引入人工智能辅助的 PBL 课程，来提高医学和护理学生的学习成效[6]。在临床技能培训中心，利用 AI 实现仿真模拟。护理实习生根据护理问题进行临床感的模拟体验，进行实际患儿的评估和护理过程，并在仿真模拟上进行实际操作技能。