音乐节奏游戏作为药物治疗注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童辅助手段的临床研究

主要目的： 评估音乐节奏游戏干预作为辅助疗法对目前正在服用兴奋剂类药物治疗的 ADHD 儿童的疗效。即，在药物常规治疗基础上增加 4 周音乐节奏游戏干预能否进一步显著改善儿童的核心症状（注意缺陷和多动冲动）以及日常功能表现。通过比较“用药+游戏干预组”和“用药+不干预组”在干预前后 ADHD 症状相关量表（SNAP-IV、ADHD-RS-V）的评分变化，验证游戏干预的增益效果。 次要目的：探索音乐节奏游戏“星际节拍”对 ADHD 儿童认知功能和行为的影响，包括：(1) 注意力客观指标的改善情况，如 CPT 测验的反应时标准差是否降低，提示持续注意力稳定性提高；(2) 执行功能的变化，如 WFIRS 量表中功能损害是否改善；(3) 在游戏训练情境下儿童注意力维持和任务完成情况与临床评估指标的相关性，评估游戏内数据作为客观补充指标的可行性；(4) 家长和教师对儿童症状的主观评估变化，如 Conners 家长 / 教师量表分数变化，以全方位了解干预对家庭和学校环境中儿童表现的影响。另一个次要目标是评估该游戏干预的可行性和安全性，包括儿童的依从性（实际完成训练的频次）和不良反应发生情况，从而为后续优化干预方案提供依据。同时，探索在相同任务下对比器乐、儿歌、白噪音三类背景声音条件对 ADHD 儿童训练参与度和情绪状态的影响。 最后，为评估数字疗法（DTx）的“有效性-机制-生态学”（EME）框架提供首次概念验证。