基于人工智能的 PAD 课堂结合案例教学法在病理学教学中的应用

本研究旨在构建并验证一种新型的病理学整合教学模式：AI 赋能的 PAD 课堂联合案例教学法（CBL），并系统评估其在临床医学本科生病理学教学中的实施效果。具体包括： （1）教学效果评估：比较 AI 赋能的 PAD 课堂联合 CBL 教学模式与传统讲授式教学模式在学生学习成绩（包括理论知识掌握与病例分析能力）上的差异，验证新教学模式的有效性。 （2）学习体验与自主学习能力评价：评估新教学模式对学生学习动机、课堂参与度、批判性思维能力及自主学习能力的影响，探索其在促进学生深度学习方面的优势。 （3）AI 辅助 CBL 的可行性验证：考察生成式人工智能（如 deepseek）在病理学 CBL 教学中的实际应用效果，包括其在生成临床病例、模拟临床推理对话及辅助学生问题解决中的可行性与局限性，为 AI 技术在病理学教学中的大规模推广提供实践经验。